— Главная — Дети — Воспитание детей — Как заставить ребенка учиться?

Как заставить ребенка учиться?

Честно признаюсь, я не знаю ответ на этот вопрос. Этот вопрос, скорее, риторический для меня и для большинства родителей, чьи дети учатся в школе и, по тем или иным причинам, всячески пытаются избегать этого процесса.Не знаю, является ли первый класс для ребенка наиболее сложным в смысле привыкания и освоения материала... Думаю, сложность для первоклашки заключается, скорее, в психологическом компоненте. Переход от детсадовского режима к школьному, где правила несколько ужесточены, а требования увеличены, - несомненно, сказывается на психологическом состоянии ребенка. Просто у кого-то привыкание к новому режиму протекает несколько легче, у кого-то сложнее. Отсюда могут быть и проблемы с учебой. Накопившаяся усталость не дает сосредоточиться, нагрузки непривычно велики. 

Да еще мы, взрослые, лелея мечту о всеобщем развитии чада, отдаем его во всевозможные кружки и секции...Я не ожидала, что наша старшая дочь, которая в этом году пошла в первый класс, будет иметь проблемы с учебой. Не скажу, что проблемы глобальные, но все же... Она так мечтала пойти в первый класс!Ходили в подготовительную школу, все психологические барьеры были пройдены: знакомство с первым учителем и одноклассниками произошло за год до поступления в школу, базовые знания и школьный режим она примеряла на себя заранее. И вот она, неувязочка... Ребенок не хочет учиться! Не прошло и полгода, как все эти буковки и закорючки не вызывают больше того восторга и интереса, а любые неудачи воспринимаются как полнейшая катастрофа и крах всех надежд, несмотря на все наши увещевания и уговоры. Из блокнота исчезают записи, что задано на завтрашний день. На вопрос: «Сделала ли ты уроки?» следует положительный ответ, но, как правило, что-то не доделано или не сделано вовсе!
Что делать в такой ситуации? Признаюсь, правильного решения не знаю. Не хочется всякий раз показывать недоверие ребенку, перепроверяя правдивость ее слов, и перелистывать учебники и тетрадки, изучая сделанные уроки и выявляя недоделки. А, может, просто садиться и делать уроки вместе с ней? Правильно ли это, - тоже не знаю. Как тогда формировать у дочери самостоятельность?

Вспоминаю себя - никогда меня никто не контролировал, я делала уроки сама. Причем мне и в голову не приходило что-то не выучить или не сделать. И так было до восьмого класса. Именно в восьмом классе (переходный возраст и всё такое) я поняла, что не обязательно всегда делать уроки, иногда можно и выкрутиться...  Мой муж перестал «делать уроки» в институте, т.е. продержался дольше, чем я. А вот наша дочь уже в первом классе бастует!

Где-то через месяц после начала учебы, когда Марусе давалось все особенно трудно, в один из вечеров она просто забыла сделать уроки. Вспомнили о них слишком поздно, нужно было укладываться спать. Хотела было заставить ее все же выполнить задания, но, глядя в ее измученные глаза, решила, что сейчас буду не совсем права. Велела ей лечь спать, но впредь не забывать о своих святых обязанностях - уроках!

На другой день папа сообщил учительнице, что дочь не сделала уроки. В ответ прозвучало: «Не хочет - не заставляйте, а то совсем охоту отобьете!» Даже не знаю, правильно это или нет? Может, это современный психологический прием. И что он дает? На мой взгляд, педагогически это неверно. Через полгода та же самая учительница пожаловалась нам, что Маша не сделала домашнее задание по правописанию. Просила нас проконтролировать. Вот и результат! Сначала разрешают не делать, потом ругают, что не сделала.

Не буду делать однозначных выводов и давать категоричных советов. Но для себя я сделала определенный вывод. Школа - такой же труд для детей, как работа - для взрослых. Пусть привыкают к трудностям, преодолению этих трудностей и собственной усталости и лени.

Объяснилась с дочерью. Выложила все как есть, разложила по полкам. Сказала, что не принимаю ее лень и отсутствие стойкости. Контролировать каждое выполненное задание не буду, но если последует еще одна жалоба учителя, то придется наказать дочь, лишив ее просмотра любимых ею передач, а также Интернета и прочих радостей. Учеба - это ее дочерний долг, который надо выполнить! Как выполняем мы, родители, свой родительский долг - работаем и стараемся сделать все, чтобы нашим детям жилось хорошо и они ни в чем не нуждались.

Ругаю дочь, а внутри сердце сжимается от жалости, глядя на ее измученную похудевшую фигурку! Но тут же понимаю, что именно сейчас не место для жалости. Пусть знает, что в жизни нужно уметь добиваться поставленных целей. И моя задача - научить ее это делать.

Не знаю, правы ли те, кто говорит своим детям: «Оценки - не главное! Главное - знания!» Но если оценки - критерий качества этих знаний, и их пока никто не отменял, значит, нужно бороться за хороший показатель этих оценок. Для чего-то же они были придуманы! А как иначе стимулировать и контролировать ребенка?

Возврат к списку

Статьи по теме: Дети - Наводим порядок в детской - Приучаем ребенка к труду - Заключительное слово про Деда Мороза - Хорошие привычки детей - Если ребенок жадничает