Раннее развитие ребенка . Чем занимаетесь вы с детьми?

Мое мнение такое же.
Поделюсь и я.  позже)

Оооо ... моя любимая тема! Мое отношение к раннему развитию ооочень положительное !!! Поскольку, наблюдая за своим ребенком - вижу, что она впитывает всю информацию, которая ему представляется просто на лету и без усилий. Я никогда не ставила перед собой цель воспитать супер-пупер мудрагелика - мы просто сочетает приятное с полезным.
Своим ребенком начала заниматься с рождения - сначала рассказывала ей стихи, специально изучала, а из года мы начали вместе читать стихи (обязательно с яркими и крупными рисунками), "разбирать" рисунки, формы предметов, названия и действия животных ... В год и 2 мес. мы начали "штурмовать" английский язык Причем, меня родные постоянно ругали, чтобы я не "перегружала ребенка знаниями", что ей еще этого не надо, потому что она ничего не понимает .. В ответ даже не хочется ничего объяснять. Если ты находишься с ребенком 24 часа. в сутки, и нечем себя занять (у меня реально так было проягом 2-х лет - рабочий и творческий застой), то все свое время в течение дня я уделяла малышей, но не просто обкладывала ее игрушками и пусть играет - я играла вместе с ней, как маленький ребенок. В год и 2 мес. дети уже рассказывала стишок "Как я надел в сапожки" и многие другие. В большинстве я рассказывала и объясняла ей все, что попадало нам в поле зрения, когда мы гуляли, бытовые слова - еще и с сопровождением на английском языке. Через некоторое время дети сама мне серьезно объясняла то, что услышала от меня.
К бесконечных вопросов уже привыкла и отношусь к этому философски, хотя иногда хочется куда-то бежать и чтобы кто-то другой меня все то объяснял.
Алфавит учили по стихотворениям, точнее просто читали стихи на каждую букву и так невольно запоминали, так же и цифры.
Кажется, в 2 годика (или 2,5 уже не помню, алфавыт изучили в 1,8 - это точно) начали играть в игру - слова, я говорю простое слово и сразу говорю на какую букву он начинается и заканчивается, а также, на какую букву надо придумать слово и дети вспоминала слово на нужную букву. Затем последовали склады - снова изучали таким образом, что сначала я рассказывала, как оно должно быть, потом повторяла по несколько раз, а через некоторое время подключала ее, чтобы составляла сама, например, сидя на кресле топаем одной ногой (это буква М), топаем второй ногой (буква А), топаем двумя ножками - получаем состав МА.
Вот, я уже накатала, а еще ничего толком не выложила. oox Еще буду писать, но надо вспомнить все наши игры.

все зависит от ребенка, Ты сама видишь как ребенку интереснее воспринимать информацию, вот мой например любит четкость, ему почему-то не нравились до сих чтобы я читала сказки это были сразу закрывания книги и мне рот, но мы любим цифры и формы, сортер составляет из года самостоятельно, я имела просто писать и называть цифры, и так же буквы, нам больше нравится писать цифры чем рисовать солнышко ... Раньше я думала что будем учиться по карточкам Домана ... посмотрела что не все карточки вызывают одинаковую заинтересованность ... о раннем развитии я думала еще во время беременности, но ребенок сам направляет как с ней надо играть-заниматься, многое нам не нравится: пальчиковые краски, тесто хм а вот карандаши, мелки, маркеры - это самое-самое любимое, смотри интересующей хочет картинки показывай картинки и привязуй к цифрам, если так как моему нравится складывать цифры, включай калькулятор, купи магниты цифры, буквы ...